Educriar | Primeira aula do Eixo 1 inicia uma jornada de comunicação, relações e autoconhecimento

 

Hoje à noite, a Educriar inicia o primeiro minicurso do Eixo 1 do Curso de Desenvolvimento Pessoal e Profissional — CDPP 2026: Comunicação, Relações e Autoconhecimento.

O CDPP acontece em parceria com a URCAMP e, nesta quarta edição, está organizado em quatro eixos que reúnem diferentes minicursos e experiências formativas. O Eixo 1 terá como foco o desenvolvimento da comunicação, das relações humanas e do autoconhecimento, preparando os jovens para expressarem suas ideias, compreenderem melhor seus sentimentos e participarem de diferentes espaços com mais segurança.

A primeira aula será coordenada pelo Educador Bóris. Na quarta feira pelo Educador Wallace. A responsabilidade do Eixo 1 é do Projeto Educriar.

Comunicação como conexão

A proposta do minicurso parte de uma compreensão simples, mas muito importante: comunicação não é apenas falar bem.

Comunicar também envolve:

escutar;

observar;

compreender;

respeitar;

expressar sentimentos;

perceber o próprio corpo;

reconhecer o espaço do outro;

construir relações.

Por isso, o curso trabalha com a ideia de Comunicação como Conexão, organizada a partir de três dimensões que formam o Tripé Operacional da Conexão:

Vontade: o desejo de participar, agir, falar e estabelecer relações;

Acuidade: a sensibilidade para perceber a si mesmo, o outro e o ambiente;

Performance: a maneira como o corpo, a voz, o olhar e os gestos expressam aquilo que desejamos comunicar.

Essas três dimensões aparecem juntas em todas as situações de comunicação. Quando uma pessoa deseja estabelecer uma relação, percebe o que está acontecendo e encontra uma forma de se expressar, começa a construir uma conexão.

A vontade inicia a conexão. A acuidade percebe a relação. A performance expressa aquilo que desejamos comunicar.

Uma aula para começar com segurança

A primeira aula será construída de maneira leve, participativa e gradual. O objetivo não é exigir uma apresentação perfeita, mas criar um ambiente de confiança para que os jovens possam começar a falar de si, escutar os colegas e perceber suas próprias formas de expressão.

As atividades vão trabalhar:

apresentação e fala de si;

escuta sem julgamentos;

experiências de exclusão e preconceito;

medos e sonhos;

comunicação pelo olhar;

reconhecimento das qualidades do outro;

valorização das próprias capacidades.

Essas atividades serão realizadas como dinâmicas, mas não são apenas brincadeiras. Cada uma possui uma intenção pedagógica. Elas ajudam os jovens a lidar com a vergonha, a ansiedade e o medo de falar em público, ao mesmo tempo em que desenvolvem empatia, autoconhecimento, inteligência emocional e confiança.

No início, a técnica da performance será secundária. Antes de aprender a controlar todos os gestos, a voz e a postura, o jovem precisa ter a oportunidade de experimentar, participar e compreender que não precisa estar completamente seguro para começar.

O corpo também participa da comunicação

A comunicação acontece por meio das palavras, mas também por meio do corpo. O olhar, a postura, a respiração, a distância, os gestos e a maneira de ocupar o espaço produzem sentidos nas relações.

A proposta do Eixo 1 considera que o corpo não é apenas um instrumento utilizado para falar. Ele é também uma forma de sentir, pensar, aprender e relacionar-se.

Essa concepção dialoga com os estudos do corpo e da arte, especialmente com a compreensão de que o movimento corporal possibilita às pessoas comunicarem-se, aprenderem e serem percebidas no mundo.

Durante o curso, os jovens serão convidados a perceber que cada corpo possui sua própria maneira de se expressar. Não existe apenas uma forma correta de falar, olhar, movimentar-se ou participar.

Os cinco pilares presentes no minicurso

Embora o foco principal seja a Comunicação com Conexão e Empatia, o minicurso também se relaciona com os cinco pilares da Educriar:

Protagonismo: reconhecer a própria voz e participar ativamente;

Liderança: aprender a escutar, dialogar e construir com outras pessoas;

Comunicação: desenvolver expressão, presença e escuta;

Pensamento crítico: questionar situações, padrões e formas de relação;

Proatividade: transformar vontade em participação e ação.

Esses pilares não aparecem de maneira isolada. Uma atividade de fala pode trabalhar comunicação e protagonismo. Uma atividade de escuta pode desenvolver empatia e liderança. Uma reflexão sobre preconceito pode estimular pensamento crítico e responsabilidade.

Uma formação para a vida

O minicurso não pretende ensinar os jovens a falar apenas em apresentações. A comunicação está presente em diferentes situações:

nas relações familiares;

na escola;

nas amizades;

nas entrevistas de emprego;

no trabalho;

nas redes sociais;

nos projetos coletivos;

na participação comunitária.

Aprender a comunicar-se melhor é também aprender a compreender melhor a si mesmo e a conviver com as diferenças.

A Educriar acredita que cada jovem possui uma história, uma forma de sentir e uma maneira própria de se expressar. O papel da educação é criar condições para que essas vozes encontrem espaço, confiança e possibilidades de transformação.

Hoje começa mais uma etapa do CDPP 2026. Começa também uma caminhada de escuta, expressão, relações e autoconhecimento.

"Porque educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência."

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar