Educriar | Conexão Verde: Restos de Frutas e Legumes Não São Lixo, São Adubo

 

No quadro Conexão Verde, a Manu trouxe um assunto que parece pequeno, mas tem um impacto enorme: o que você faz com os restos de frutas e legumes depois de cozinhar?

A maioria das pessoas joga fora. Mas esses restos são matéria-prima preciosa para o solo. Cascas, talos e sementes podem se transformar em adubo rico através da compostagem: um processo simples que qualquer pessoa pode começar em casa, mesmo sem muito espaço.

🟢 Por que compostar?

• Reduz o volume de lixo que vai para aterros sanitários
• Gera adubo natural e gratuito para suas plantas
• Fecha o ciclo da vida: o que saiu da terra volta para ela

🟢 Como começar?

Você não precisa de equipamentos sofisticados. Uma pequena composteira doméstica, com camadas de restos orgânicos e folhas secas, já é suficiente. Em poucas semanas, microrganismos transformam o que seria descarte em nutriente puro.

Se não tiver espaço para uma composteira, use as cascas diretamente na terra dos vasos. Banana, ovo, batata, tudo vira alimento para o solo.

Você tem plantas em casa? Esse é o convite do Conexão Verde: olhar para o que chamamos de "lixo" com outros olhos e descobrir que, na natureza, nada se perde, tudo se transforma.

Porque educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência.

Educriar | O Impacto das Redes Sociais na Saúde Emocional dos Jovens

 

Vivemos um paradoxo curioso: nunca foi tão fácil se conectar com pessoas ao redor do mundo, e nunca nos sentimos tão sozinhos. No centro dessa contradição está um fenômeno que atravessa gerações e redefine a forma como construímos nossa identidade: a validação digital.

O Algoritmo como Curador do Eu

As plataformas digitais não são espaços neutros. Elas operam com base em algoritmos que aprendem nossos comportamentos e nos devolvem uma versão filtrada da realidade. Cada curtida, cada compartilhamento, cada seguidor novo dispara um ciclo de dopamina no cérebro, o mesmo neurotransmissor associado ao prazer e à recompensa.

O problema é que esse mecanismo transforma a busca por conexão em uma dependência de aprovação externa. O jovem (e o adulto também) aprende a medir seu valor pelo número de seguidores, pela quantidade de curtidas, pelo engajamento de cada postagem. A pergunta "quem sou eu?" é substituída por "como os outros me veem?".

A Lógica da Escassez e da Competição

Existe uma regra não escrita nas redes sociais: ter mais seguidores do que seguindo é um sinal de "importância". Essa lógica cria uma competição silenciosa onde as pessoas se tornam moeda de troca. Seguem esperando ser seguidas de volta; quando não são, deixam de seguir. O outro deixa de ser uma pessoa para se tornar um número em um dashboard.

Esse fenômeno não é fruto de "maldade" ou "futilidade" individual, é uma resposta a uma estrutura que incentiva esse comportamento. As plataformas são desenhadas para maximizar o tempo de uso, e a validação social é o combustível mais eficiente para isso.

As Bolhas e a Desigualdade de Visibilidade

O algoritmo também cria bolhas de filtro. Ele nos mostra o que confirma nossas crenças e esconde o que as contradiz. Isso não apenas polariza o debate público, como também cria uma falsa percepção da realidade.

Além disso, há uma desigualdade de visibilidade embutida: perfis com mais seguidores aparecem mais, enquanto vozes novas lutam para ser ouvidas. O sistema promete democratização, mas reproduz, à sua maneira, as mesmas hierarquias do mundo offline.

O Cansaço da Performance Constante

Manter uma presença digital ativa exige um esforço contínuo de performance de si. É preciso postar com frequência, escolher os melhores ângulos, escrever legendas interessantes, responder comentários, interagir com outros perfis. Essa demanda de energia tem um custo: o esgotamento mental.

Muitos jovens relatam ansiedade ao abrir as redes sociais. Outros abandonam contas depois de meses de dedicação intensa. Não porque o conteúdo não era bom, mas porque o custo emocional de manter a validação constante superou os benefícios.

Caminhos Possíveis

Reconhecer que a validação digital é um mecanismo estrutural, e não uma falha pessoal, é o primeiro passo para uma relação mais saudável com as plataformas. Algumas perguntas que podem ajudar:

• O que eu publico é uma expressão genuína de quem sou ou uma tentativa de atender ao que esperam de mim?
• Quantas conexões reais eu construí hoje, além de curtir e rolar a tela?
• O que sobra de mim quando as notificações silenciam?

Não se trata de demonizar a tecnologia, mas de desenvolver um olhar crítico sobre como ela nos afeta. A educação para o ambiente digital é tão urgente quanto a alfabetização tradicional, e talvez seja a ferramenta mais poderosa para formar jovens capazes de navegar as redes sem se perder nelas.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar | Fica a Dica: Por que Estudar em Blocos Curtos Funciona Melhor?

 

Você já passou horas debruçado sobre um livro e, no final, percebeu que não absorveu quase nada? Não se preocupe, o problema não é você, é o método.

O Fica a Dica de hoje, com a Vitória, trouxe uma técnica simples e poderosa: estude focado por 25 minutos, sem celular, e descanse 5. O cérebro aprende muito melhor em blocos curtos do que em longas horas de cansaço.

Mas por que isso funciona?

A Ciência por Trás dos 25 Minutos

Nosso cérebro não foi projetado para manter atenção sustentada por horas. Estudos de neurociência mostram que a capacidade de concentração profunda oscila em ciclos naturais de aproximadamente 90 minutos, com picos de atenção que duram entre 20 e 30 minutos. Depois disso, a fadiga mental começa a reduzir a absorção de informação.

A Técnica Pomodoro (nome oficial do método dos 25 minutos) funciona porque alinha o estudo com esses ciclos naturais. Ao dividir o trabalho em blocos curtos, você:

• Reduz a resistência inicial: comprometer-se com 25 minutos é mais fácil do que com 3 horas
• Mantém o foco real: sabendo que o descanso vem rápido, o cérebro se dedica integralmente
• Evita o esgotamento: as pausas de 5 minutos permitem que a informação seja processada e consolidada
• Aumenta a retenção: o aprendizado espaçado é mais eficiente que o estudo contínuo e exaustivo

Como Aplicar na Prática

O passo a passo é simples:

1. Escolha uma matéria ou tarefa específica
2. Ajuste um timer para 25 minutos e, durante esse período, nada de celular
3. Foque integralmente na tarefa escolhida
4. Ao soar o alarme, descanse 5 minutos, levante-se, alongue-se, respire
5. A cada 4 ciclos, faça uma pausa maior de 15 a 30 minutos

O segredo está no compromisso com o bloco: não se trata de estudar mais, mas de estudar com mais qualidade. Vinte e cinco minutos de atenção total valem mais que uma hora de estudo disperso.

O Desafio do Mundo Digital

Vivemos rodeados de estímulos. Notificações, redes sociais, mensagens, todos disputam nossa atenção. Por isso, a dica da Vitória é ainda mais relevante: estude focado, sem celular. Desligue notificações, coloque o telefone em outro cômodo ou use aplicativos que bloqueiam distrações durante o período de foco.

O cérebro aprende melhor quando não está dividido entre o livro e a tela. Dar a ele blocos curtos de atenção exclusiva é o presente que o aprendizado merece.

Educriar: a voz de 2.144 jovens construindo o futuro

 

O Projeto Panorama Jovem consolidou-se como a maior iniciativa de escuta ativa voltada à juventude em Bagé. Idealizado pela Educriar, o projeto nasce da necessidade urgente de compreender as demandas reais dos nossos jovens, indo além das suposições e dando voz direta àqueles que vivem os desafios do cotidiano escolar e social.

Como educador social e pesquisador, compreendo que não se pode construir projetos eficazes sem antes realizar um diagnóstico preciso e humanizado do território. É por isso que celebramos hoje a marca histórica de 2.144 jovens alcançados. Este número representa 2.144 perspectivas diferentes sobre o presente e o futuro de nossa cidade.

Nossa Presença no Território

Acreditamos no "olho no olho" e no chão da escola. Até o momento, nossa trajetória inclui:

• 19 Escolas Visitadas Presencialmente: Um esforço logístico para ouvir os alunos em seu próprio ambiente.
• Rede Estadual: Já estivemos em 16 escolas estaduais, restando apenas duas para completarmos 100% de cobertura nesta rede.
• Rede Municipal: Iniciamos a expansão com 3 escolas municipais de grande porte, com um cronograma ativo para visitar as demais e ouvir as turmas de nono ano.
• Engajamento Online: Além das visitas, o projeto atraiu participações espontâneas através de nossas plataformas digitais, ampliando o espectro da pesquisa.

Metodologia e Propósito

Para que a escuta se transforme em ação, aplicamos uma metodologia estruturada em 16 indicadores fundamentais. O objetivo é identificar onde estão os gargalos e quais são as potencialidades que precisam de atenção em áreas como saúde emocional, educação e trabalho.

Gratidão aos Nossos Parceiros

Nenhum projeto desta magnitude se constrói sozinho. O sucesso do Panorama Jovem é fruto de uma rede de colaboração estratégica

O Próximo Passo

O Panorama Jovem é apenas o começo. Os dados coletados servirão de base para propostas concretas e projetos de intervenção social. Nosso compromisso é garantir que estas vozes não sejam apenas ouvidas, mas que ecoem em mudanças reais para a juventude de Bagé.

Continuaremos nossa caminhada pelas escolas que faltam, com a mesma dedicação, pois acreditamos que o futuro se constrói agora, com participação e conhecimento.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar | A Ética como Pilar da Educação Social: O Posicionamento da Educriar no Período Eleitoral

 

A Associação Educriar, enquanto instituição dedicada ao fortalecimento do protagonismo juvenil e ao desenvolvimento social, compreende que a educação vai além da sala de aula; ela se manifesta no respeito às leis e às instituições. Com o início do período de defeso eleitoral em julho de 2026, assumimos publicamente o compromisso de adequar nossa comunicação às exigências da Lei nº 9.504/97. Esta decisão reflete nossa seriedade institucional e o cuidado em preservar a autonomia de nossos projetos frente ao processo democrático.

É fundamental destacar que estas mudanças são estritamente comunicacionais e não afetam a execução de nossas atividades. O projeto Panorama Jovem continua sua missão de diagnosticar as necessidades da juventude local, assim como o anúncio e a realização dos novos cursos gratuitos em parceria com a Urcamp seguem o cronograma previsto. Nossa atuação permanece pautada pela transparência e pela entrega de resultados concretos para a comunidade, mantendo o foco no desenvolvimento de competências e na criação de oportunidades reais para os jovens de Bagé.

Ao simplificar nossa identidade visual e neutralizar menções institucionais externas, a Educriar protege não apenas sua estrutura jurídica, mas também a integridade dos jovens que atendemos. Reafirmamos que o protagonismo juvenil deve ser o centro de nossas atenções, livre de qualquer interferência externa. Seguimos trabalhando com a mesma dedicação, ética e transparência que consolidaram a Educriar como referência em educação social.

#Educriar #Transparência #Ética #EducaçãoSocial #Bagé

Educriar | A Comunicação como Conexão: O Caso de Maria Eduarda e a Pedagogia da Potência

 

No projeto Conectando Histórias, não apenas registramos falas; analisamos transformações. Recentemente, revisitamos o depoimento da Maria Eduarda, gravado após o Módulo 1 de Comunicação e Relações Sociais em maio de 2025. Sua frase: "Estou me sentindo mais livre para falar", não é apenas um elogio ao curso, mas o resultado visível de uma trama de potências interligadas que compõem a Pedagogia da Educriar.

A Comunicação como Conexão: Muito além do falar

Para nós, a comunicação não é uma técnica de oratória, mas uma ferramenta de agenciamento. Baseados na teoria de Deleuze e Spinoza, entendemos que a comunicação só acontece quando há conexão. Para que a Maria Eduarda se sentisse "livre", trabalhamos o nosso Tripé Operacional da Conexão:

1. VONTADE (O Conatus Spinozano): O impulso mútuo de afetar e ser afetado. Maria Eduarda não apenas "aprendeu a falar", ela despertou a vontade de se conectar com o outro, permitindo que sua voz ocupasse o espaço.
2. ACUIDADE: Uma leitura sensível dos afetos. Desenvolvemos a inteligência interpessoal para que o jovem leia o ambiente e sinta que sua fala tem valor e ressonância.
3. PERFORMANCE: A expressão corporal autêntica. Através da cinesfera, o corpo deixa de ser uma prisão de "vergonha" e passa a ser o veículo da própria liberdade.

Os 5 Pilares em Movimento

A mudança da Maria Eduarda é o exemplo prático de como nossos pilares se alimentam:

• Protagonismo: Ela se tornou autora da sua trajetória ao assumir o risco da criação e se apropriar da sua voz.
• Liderança (Agenciamento): Ao lidar melhor com a vergonha, ela passa a ter o poder de inspirar e conectar-se com os talentos dos outros, criando pontes entre singularidades.
• Comunicação e Empatia: É a ponte que permitiu a ela expressar ideias sem medo do julgamento, encontrando a multiplicidade em si e no grupo.
• Pensamento Crítico: A liberdade de falar vem da capacidade de analisar situações complexas e tomar decisões informadas, sem se deixar paralisar pela intuição do medo.
• Proatividade e Cidadania: A fala "livre" é o motor da ação social. Um jovem que fala com clareza é um cidadão que age, se envolve e busca soluções para o seu entorno.

Conclusão: Educar é Criar Outros Caminhos

Sem o tripé da conexão (Vontade, Acuidade e Performance), a multiplicidade do jovem fica muda. Com ele, as pontes pulsam. O caso da Maria Eduarda nos mostra que, quando oferecemos o território correto, o jovem não apenas "faz o curso", ele expande sua potência de agir.

Na Educriar, seguimos acreditando que a comunicação é a linha que costura o protagonismo à cidadania. Porque educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar | Fique por Dentro: O que as juventudes do EJA nos ensinam sobre o limite

 

Esta semana, tive a oportunidade de conduzir pessoalmente uma roda de conversa do projeto Fique por Dentro na Escola Silveira Martins. Enquanto a Dra. Nara segue realizando um trabalho brilhante nas escolas, eu estive focado na coordenação do Panorama Jovem, mas senti que era o momento de voltar ao "chão da escola" para ouvir o público da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

O que encontrei foi um território rico de diversidade: trabalhadores, pessoas da comunidade LGBTQIA+, cidadãos e estudantes de todas as idades. Ali, a teoria da Filosofia da Diferença se fez prática.

Escutar o Sonho para Validar a Vida

Iniciamos a conversa não com uma palestra, mas com uma escuta. Perguntei sobre os sonhos de cada um e, para minha surpresa (ou confirmação), os sonhos são pés no chão e carregados de dignidade. Validar o conhecimento que eles já possuem, a resiliência de quem volta a estudar depois de anos, foi o ponto de virada da nossa noite.

Percebemos que, para o aluno do EJA, o Ensino Médio não é apenas um degrau acadêmico, é uma ferramenta de autonomia. É a armadura necessária para que o protagonismo não seja apenas uma palavra bonita, mas uma prática de defesa de direitos e de escolha de novos caminhos.

Horizontes Reais em Bagé

Durante a roda, conectamos esses sonhos com possibilidades concretas na nossa cidade. Falamos sobre como o diploma do Ensino Médio abre as portas para o Ensino Superior, podem transformar a experiência de vida que eles já têm em uma profissão valorizada.

O Panorama que se Desenha

Essa experiência reforça o que os dados parciais do Panorama Jovem já vêm nos apontando: a saúde emocional e a busca por propósito são as bússolas das nossas juventudes (e dos nossos adultos em formação).

Sair da posição de quem apenas analisa dados e sentar na roda para ouvir o "limite do suportável" de cada um renova o compromisso da Educriar. Seguimos firmes, unindo a sensibilidade da escuta com a precisão dos dados, para que nenhum jovem de Bagé precise carregar um peso maior do que a sua potência de agir.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar | Territórios da Existência: Quando a dor de ficar se torna maior que a dor de partir

 

O Projeto Fique por Dentro sempre foi o nosso principal eixo de extensão social na Associação Educriar. Entre 2024 e 2025, tivemos a honra de realizar 222 rodas de conversa, impactando diretamente mais de 2.000 jovens em Bagé. Hoje, esse trabalho ganha um novo fôlego com o lançamento da nossa Versão Digital.

Esta nova fase nasce de uma urgência captada pelos dados preliminares do Panorama Jovem. Com mais de 2.000 participações até o momento, a Saúde Emocional desponta como a maior preocupação da nossa gurizada. Por isso, iniciamos nossas reflexões digitais com uma pergunta difícil, mas necessária: Até onde vale a pena insistir em algo que diminui a sua alegria?

O Limite do Suportável

Na Filosofia da Diferença, aprendemos que a vida é um constante agenciamento de territórios. Existem lugares, relações e ambientes que expandem nossa "potência de agir" e outros que a sufocam. Muitas vezes, nos prendemos a situações esperando uma mudança externa que nunca vem, ou por medo do julgamento social, o que chamamos de "estriado" das normas.

O problema é que insistir no que adoece consome uma energia vital imensa. Chegamos ao limite quando percebemos que o esforço para permanecer é muito mais desgastante do que a coragem necessária para ir embora.

Partir como Ato de Protagonismo

Muitas vezes, a sociedade nos ensina que "partir" é desistir. Mas, na Educação Social, entendemos que partir pode ser o maior ato de protagonismo de um jovem. É o momento em que você decide que sua saúde emocional e sua dignidade não são negociáveis.

Respeitar o seu próprio limite não é um sinal de fraqueza; é o primeiro passo para retomar as rédeas da sua história. Educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência quando os caminhos atuais se tornam espinhosos demais.

Conclusão

Se você está nesse impasse, saiba que o Fique por Dentro continua aqui para ser sua rede de apoio, agora também no digital. Enquanto a Dra. Nara mantém nossas rodas presenciais nas escolas, estaremos aqui toda semana trazendo luz a esses temas.

Lembre-se: A sua potência de agir é o seu bem mais precioso. Não permita que ela se apague em territórios que não te reconhecem.

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Este é um conteúdo educativo da Educriar. Se você sente que sua saúde emocional precisa de suporte clínico, procure os profissionais da rede de saúde mental de nossa cidade.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar na Rádio Difusora: A Educação Social como Criação de Novos Caminhos

 

Entrevista Completa. 

Ontem, tive a oportunidade de retornar aos estúdios da Rádio Difusora, desta vez no programa Panorama, para um diálogo profundo sobre a trajetória e o impacto da Associação Educriar em Bagé. Para quem não pôde acompanhar ao vivo, compartilho acima a entrevista na íntegra e, abaixo, os pontos centrais da nossa atuação hoje.

Muito além do "preparar para o futuro"

Na Educriar, trabalhamos sob a perspectiva da Filosofia da Diferença. Muitas vezes, o discurso educacional foca exclusivamente em "preparar o jovem para o futuro". Embora o amanhã seja importante, nós acreditamos na potência do agora.

Nossos espaços de formação são lugares onde o jovem vive o presente, lida com suas questões atuais — como a ansiedade e a relação com o próprio corpo — e descobre que educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência.

O Projeto Panorama: Um Raio-X das Juventudes em Bagé

Um dos grandes destaques da nossa conversa foi o Projeto Panorama. Mais do que uma ação isolada, ele é uma pesquisa abrangente que estamos realizando em todas as escolas da cidade.

O objetivo é claro: ouvir. Queremos mapear as demandas reais, os sonhos e as dificuldades da juventude bageense. Esse diagnóstico é o que nos permite agir com precisão e respeito à realidade de cada comunidade.

Formação e Parcerias Estratégicas

A Educriar hoje é um ecossistema vivo. Durante a entrevista, pude detalhar projetos que são o coração da nossa associação:

• CDPP na Urcamp: Nossa parceria com a Urcamp, sob a liderança do Reitor Guilherme, é o polo onde a formação técnica e humana se encontram.
• Fique por Dentro: Rodas de conversa que abordam mais de 20 temáticas essenciais, promovendo o diálogo e o pensamento crítico.
• Oficinas de Expressão: Através do teatro e das redes sociais, oferecemos ferramentas para que o jovem seja protagonista da sua própria narrativa.

Um convite à comunidade

A Educriar conta hoje com cerca de 20 projetos em execução e muitos outros no papel, prontos para ganhar o mundo. Convido você a assistir ao vídeo completo da entrevista para entender como estamos construindo, tijolo por tijolo, uma educação social que realmente faz a diferença em Bagé.

Bóris Ximendes Bonfanti, Mestre em Ensino e Presidente da Educriar

Educriar | Meu Trabalho É: Social Media — Descomplicando as profissões do futuro com a Maria

Na Educriar, acreditamos que o protagonismo jovem nasce do conhecimento. Por isso, um dos nossos eixos fundamentais é apresentar o mundo do trabalho de forma real e acessível. No projeto "Meu Trabalho É", convidamos nossos próprios jovens para explicarem suas áreas de atuação, e hoje a palavra está com a Maria, que nos conta tudo sobre o dia a dia de um Social Media.

Muito além do "postar"

Muitas vezes, quem vê de fora acha que o trabalho de Social Media se resume a postar fotos e vídeos. Mas, como a Maria bem explica, essa é uma profissão que exige estratégia, criatividade e, acima de tudo, responsabilidade.

O Social Media é o guardião da imagem de uma marca ou pessoa na internet. É quem cria o conteúdo, interage com a comunidade e garante que a mensagem cheia de propósito chegue ao público certo. Na Educriar, incentivamos que nossos jovens dominem essas ferramentas para que sejam não apenas consumidores, mas criadores de impacto.

Um ecossistema de 28 projetos

O "Meu Trabalho É" não existe de forma isolada. Ele é uma das engrenagens de um ecossistema muito maior. Atualmente, a Educriar mantém 28 projetos ativos, que vão desde o CDPP (nosso carro-chefe de formação) até oficinas de teatro, Libras e o Panorama Jovem.

Bater na tecla dos 28 projetos é importante porque mostra a nossa capacidade de atender diferentes demandas da juventude de Bagé simultaneamente. Cada projeto é um caminho possível que criamos para que o jovem descubra seu talento e conquiste sua autonomia.

Protagonismo na Prática

Ver a Maria, que cresceu dentro dos nossos projetos e hoje atua como líder, explicando uma profissão técnica, é a maior prova de que a nossa metodologia funciona. O jovem entra como aluno e sai como autor da sua própria história.

"Porque educar também é criar outros caminhos possíveis para a existência."